关于网课，这是你不得不了解的

       2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让“网课”踏进了大众视野，也让所有学生开启了网课学习模式，在线教育的大规模增长就此开始。

      教育方式的突然改变，对教育领域来说是一场大考，教学质量的保证，家庭环境的影响，这一连串的问题无疑是一个更大的挑战。那么要理解这一切，可能我们需要了解一下：

什么是网课？

慕课？

       慕课的独特，在于它的开放性、规模性以及灵活性。平台一般基于全互联网，对全体大众开放，在相关知识方面，完整地把线下课程内容，移植到了独立的课程体系，在相对认可度高的平台，会为学习者定制学分制度，完成课程还会颁发证书；另外它的规模巨大，受欢迎课程的学习者动辄几千上万，一句话，只要你想学，都可以在这里参与学习交流活动；慕课的内容呈现形式，往往参考了课堂教学形式，长度一般较长，知识探讨深，更注重综合性，专业性，也更是职业人员知识拓展、专业人员灵活学习的好选择。

微课？

      相对慕课的综合性和规模性，微课成了灵活多元、短小精悍的存在，大多都是放在校园网或局域网，为学校教育提供服务，需要专用账号注册登录才能进入学习。微课一节课堂一般时长为5~8分钟，聚焦线下40分钟教学的核心知识，主题突出，只讲授本节学科知识的重点、难点、疑点；非常适合在课前、课中和课后各环节中灵活配合使用。没清楚了解其特性，往往开发微课程容易造成因了解程度的偏差，而直接参照课堂形式录制移植，耗时冗长，知识点过于繁重导致无法适用。那么，结合主要特点，在后疫情时代下，“停课不停学”的学习情景并不一定就是老师通过直播来完成40分钟的课堂形式，可以设计出更多符合中小学生认知特点和学习规律的线上教学模式，避免了家长对于学生在非课堂环境下进行高度集中、长时间学习时各种因素影响带来的苦恼。

视频公开课？

      视频公开课成了最独特的存在，本质上它只是一种公开的视频资源，可以是演讲、讲座、分享会等等；与慕课、微课形式不同，不具备任何的教学活动，作为学者分享见解的平台。往往能形成良好的学术交流和相互学习探讨的氛围。

以上便是网络课程的简要分享，在当今互联网教育一片繁荣的时代下，真正了解各种类型网课的特点，更有利于教学者教学、开发活动的选择和控制，更有利于学习者拥抱互联网，依据需求展开各种学习活动的有效选择。